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教材所搭配的主題 , 大概要上兩個月 , 所以可以延伸的東西很多
是發揮老師的腦力激盪吧 !
不過有的時候 , 課本上的小插圖 , 也許就是活動的靈感來源之一
舉例說 : Rosa 看到插圖裡有分享到 butterfly , 就拿來做連結
(圖片來源 : Google)
前陣子也聽過 Brenda 老師說過這個故事 , 自己也有收藏 , 一定要跟小小孩們分享
活動部分就設計了 shadow 的遊戲 : 利用透明 L 型夾加上各個不同顏色的色紙 , 以及蝴蝶挖空的圖片
搭配句型 : What color is it ? / What color is the butterfly ?
主教材是詢問What color is it ? Rosa 喜歡用What color is the butterfly ? 因為這樣對butterfly 這個字會更有印象
另個活動就是翻翻看的活動 :
Where is the red butterfly ? 的句型也可以隨時說給孩子們聽
最後在搭配上一首歌謠 , 這本繪本有出CD喔!! 自己很喜歡聽
不然也可以參考 Brenda 老師分享的這一首 , 也很好聽
是發揮老師的腦力激盪吧 !
不過有的時候 , 課本上的小插圖 , 也許就是活動的靈感來源之一
舉例說 : Rosa 看到插圖裡有分享到 butterfly , 就拿來做連結
(圖片來源 : Google)
前陣子也聽過 Brenda 老師說過這個故事 , 自己也有收藏 , 一定要跟小小孩們分享
活動部分就設計了 shadow 的遊戲 : 利用透明 L 型夾加上各個不同顏色的色紙 , 以及蝴蝶挖空的圖片
搭配句型 : What color is it ? / What color is the butterfly ?
主教材是詢問What color is it ? Rosa 喜歡用What color is the butterfly ? 因為這樣對butterfly 這個字會更有印象
另個活動就是翻翻看的活動 :
Where is the red butterfly ? 的句型也可以隨時說給孩子們聽
最後在搭配上一首歌謠 , 這本繪本有出CD喔!! 自己很喜歡聽
不然也可以參考 Brenda 老師分享的這一首 , 也很好聽
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