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配合的課程的教學 , 走到了時態 : 過去式 , 對於不喜歡記憶的孩子們來說 , 要把動詞的過去式記熟 , 真的不容易 !
於是莎先把課本裡的過去式動詞整理出來 , 先分成兩大類 : 規則動詞和不規則動詞 , 打成表格 , 貼在孩子的課本首頁 , 訂定遊戲規則 , 每次下課後 , 至少要背三個來讓Rosa聽 , 學期結束後 , 才可以有獎勵
當然光只是這樣 , 一定不夠的 , 因為人都是有惰性的 , 何況是小朋友 , 他們的外務也很多啊 ! 所以 , 莎就利用課堂上5~10分鐘 , 設計幾個過去式動詞的暖身活動
(1) T : 現在式動詞 , S拼出過去式的動詞 , 為了要讓活動增加樂趣 , 可以利用計時器+炸彈
玩法就類似有點像 music chair
(2) listen and circle
(3) 抽鬼牌 : 現在式和過去式動詞的配對
除了單字的練習 , 也要在句子上做練習
(4) 現在式改為過去式
e.g :
I go to school every day .
I went to school yesterday .
e.g :
He goes to school every day .
He went to school yesterday .
(5) 也可以出一些句子 , 讓孩子們練習大家來找碴 , 找出錯誤的地方 , 在加以訂正
(6) 延伸活動 : 繪本
前陣子在禾怡資源館 , 找到這繪本 , 翻了內容 , 很適合和孩子們分享
可以結合拍手的活動 , 聽到過去式動詞的單字 , 就拍手或是起立
雖然課堂上沒有辦法有太多的時間帶入繪本 , 但莎還是盡可能的找一些和課程相關 , 或是節慶相關的繪本 , 跟課本做結合 , 希望可以引起孩子享閱讀的興趣 , 啟發孩子聽英文故事的慾望
跟大家分享 , 這個教學上的心得囉 ~~ 因為孩子對於課本似乎興趣不大 , 若是可以穿插一些和主題相關的繪本 , 說不定也是對教學加分的方法 , 雖然說繪本的投資是一個無底洞 !
於是莎先把課本裡的過去式動詞整理出來 , 先分成兩大類 : 規則動詞和不規則動詞 , 打成表格 , 貼在孩子的課本首頁 , 訂定遊戲規則 , 每次下課後 , 至少要背三個來讓Rosa聽 , 學期結束後 , 才可以有獎勵
當然光只是這樣 , 一定不夠的 , 因為人都是有惰性的 , 何況是小朋友 , 他們的外務也很多啊 ! 所以 , 莎就利用課堂上5~10分鐘 , 設計幾個過去式動詞的暖身活動
(1) T : 現在式動詞 , S拼出過去式的動詞 , 為了要讓活動增加樂趣 , 可以利用計時器+炸彈
玩法就類似有點像 music chair
(2) listen and circle
(3) 抽鬼牌 : 現在式和過去式動詞的配對
除了單字的練習 , 也要在句子上做練習
(4) 現在式改為過去式
e.g :
I go to school every day .
I went to school yesterday .
e.g :
He goes to school every day .
He went to school yesterday .
(5) 也可以出一些句子 , 讓孩子們練習大家來找碴 , 找出錯誤的地方 , 在加以訂正
(6) 延伸活動 : 繪本
前陣子在禾怡資源館 , 找到這繪本 , 翻了內容 , 很適合和孩子們分享
可以結合拍手的活動 , 聽到過去式動詞的單字 , 就拍手或是起立
雖然課堂上沒有辦法有太多的時間帶入繪本 , 但莎還是盡可能的找一些和課程相關 , 或是節慶相關的繪本 , 跟課本做結合 , 希望可以引起孩子享閱讀的興趣 , 啟發孩子聽英文故事的慾望
跟大家分享 , 這個教學上的心得囉 ~~ 因為孩子對於課本似乎興趣不大 , 若是可以穿插一些和主題相關的繪本 , 說不定也是對教學加分的方法 , 雖然說繪本的投資是一個無底洞 !
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